LA LECTURA

ENSEÑANZA DE LA LECTURA

Fernández Fernanda (1993) señala que existe  variedad de métodos, pero fundamentalmente se  dividen en dos grandes grupos: Método analítico y Método sintético. Ambos intentan hacer comprender al niño que entre los dos signos de la lengua escrita y los sonidos de la lengua hablada existe una correspondencia.

El método sintético comienza por el estudio de los signos o sonidos elementales dentro del cual se  tienen en cuenta las variaciones más conocidas como son el deletreo, la  relación letra sonido o fonética, la formación de las silabas y los  gestos que se asocian a cada sonido. Respecto  al  método analítico o global los niños realizan un proceso psicológico ya que parten de  la palabra o frase completa hasta llegar a la denominación de las partes o elementos que la componen. Uno de los autores que más ha trabajado este método ha sido Decroly con su método ideo-visual, llamado así porque tiene la idea como punto de partida  (Fernandez, 1993).

Al contrario de los anteriores métodos algunos autores y entre los cuales se encuentra Castro Margarita de (1994), afirman que puede ser contraproducente, hacer énfasis en el descifrado o hacer depender las experiencias de lectura del dominio de la información grafo-fonética. Se trata más bien, de propiciar el acercamiento a los textos escritos y crear la necesidad de leerlos anticipando y prediciendo su contenido a partir de los índices, de las marcas gráficas o lingüísticas, del portador de texto, del contexto en que aparece.

http://videos.leer.es/home/leer-para-aprender/voces/emilio-sanchez-miguel/

https://www.youtube.com/watch?v=zmWrOIFzz44 -  La familia es indispensable.

https://www.youtube.com/watch?v=Qpp8XLTx6hg - Apoyos para la lectura.